Lycée Napoléon

Création et innovation technologique C.I.T.

LDes — 2025-06-09T13:02:20Z

Cet enseignement a pour objectif de confronter l'élève à des démarches permettant de favoriser l'innovation. Il propose donc une démarche de créativité indispensable pour favoriser l'émergence de solutions adaptées aux enjeux sociétaux, environnementaux et économiques.

CONDITIONS D'ADMISSION :
Sortie de 3ème

FORMATION :
1h30 par semaine.
Travail par groupes de 18 élèves maximum.
Expérimentation en laboratoire.
Étude et manipulation de systèmes technologiques .
Nombreuses sorties pédagogiques :

Arts et métiers (Paris)
Cité des sciences
Visite d'entreprises
Thème réalisé en partenariat avec une société INNOVANTE de la région.

OBJECTIFS DE LA FORMATION :
ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION CIT : Les entreprises évoluant au sein d'un marché fortement concurrentiel, l'un des principaux enjeux est le développement de produits innovants. La créativité est donc une compétence très recherchée et sa complémentarité avec la maîtrise des savoirs et savoir-faire dans les domaines techniques est fondamentale dans le processus d'élaboration de solutions techniques adéquates.
Cet enseignement a pour objectif de confronter l'élève à des démarches permettant de favoriser l'innovation. Il propose donc une démarche de créativité indispensable pour favoriser l'émergence de solutions adaptées aux enjeux sociétaux, environnementaux et économiques.

Pour comprendre l'évolution des produits au cours du temps….
ACQUÉRIR LES BASES D'UNE CULTURE DE L'INNOVATION TECHNOLOGIQUE.
Les principes qui régissent la propriété intellectuelle ; les étapes de l'évolution d'un produit, d'une solution technologique ; les contraintes réglementaires, environnementales et économiques ; les lois d'évolution de systèmes techniques, évolution des produits ou systèmes pour identifier une loi d'évolution technologique

METTRE EN ŒUVRE UNE DEMARCHE DE CREATIVITE :
Cette option permet de découvrir les lois d'évolution des systèmes et se les approprier en réalisant un projet technologique simple.
Il s'agit de comprendre comment l'on conçoit un produit ou un système technique, faisant appel à des principes innovants et répondant aux exigences du développement durable. Cet enseignement permet aussi d'explorer de manière active et à partir d'exemples concrets plusieurs domaines scientifiques ainsi que les méthodes d'innovation.
Cette option offre aux élèves un large spectre d'études dans les domaines des sciences de l'informatique, de l'électronique, de la mesure physique, de la mécanique des matériaux, et de l'énergie.
De nombreux TP ont recours à des chaînes de mesures informatisées pour la mise en évidence des grandeurs physiques inhérents au fonctionnement des appareillages étudiés.

COMMUNIQUER SES INTENTIONS :
L'élève utilisera en permanence les outils de communication technique « manuels » ou « numériques (conception assisté par ordinateur) ».
Le travail en équipe devra permettre les échanges et la prise en considération des propositions de chacun.

Arts Plastiques

LDes — 2025-06-06T13:03:31Z

CONDITIONS D'ADMISSION :
Sortie de 3ème

FORMATION :
- 3h00 par semaine.

PRESENTATION :
Cet enseignement facultatif, permet aux élèves en classe de seconde d'explorer toutes les dimensions de l'image afin d'interroger une culture du visuel et des arts.
Ils englobent ainsi principalement les arts plastiques (le dessin, la peinture, la sculpture et les nouveaux médias), le cinéma et la photographie, dans leurs diverses réalités (technique, économique et artistique).

OBJECTIFS :
L'élève va pouvoir avec cet enseignement :
Réaliser des projets artistiques :
Croquis, peinture, volume, techniques mixtes…mais aussi : photo, vidéo, infographie (nouvelles technologies)
Exemples de projets : réaliser d'un court métrage avec l'élaboration d'un story board.
Développer une culture personnelle :

Etude d'œuvres
Acquérir un jugement esthétique personnel
Connaitre les métiers du cinéma

Cet enseignement est un préalable important pour tous les élèves se destinant à une poursuite en première générale spécialité Arts plastiques.

Sciences de l'Ingénieur - Création et innovation technologique

LDes — 2017-11-27T08:12:29Z

Cet enseignement aborde l'analyse de systèmes, l'exploitation de modèles et l'initiation aux démarches de conception. Il a pour objectif de confronter l'élève à des démarches permettant de favoriser l'innovation. Il propose donc une démarche de créativité indispensable pour favoriser l'émergence de solutions adaptées aux enjeux sociétaux, environnementaux et économiques.

CONDITIONS D'ADMISSION :
Sortie de 3ème

FORMATION :

1h30 par semaine
Travail par groupes de 18 élèves maximum
Expérimentation en laboratoire
Étude et manipulation de systèmes technologiques

OBJECTIFS DE LA FORMATION :
Cet enseignement aborde l'analyse de systèmes, l'exploitation de modèles et l'initiation aux démarches de conception.
Les domaines concernés sont ceux des produits manufacturés pluri technologiques ou de l'habitat et des ouvrages.
Les activités pratiques proposées visent à explorer comment :

exploiter des modélisations et des simulations numériques pour prévoir les comportements d'un système pluri technologique ;
concevoir ou optimiser une solution au regard d'un cahier des charges, dans le respect des contraintes de développement durable.

Ces activités permettent d'identifier les perspectives d'études supérieures à l'université et en écoles d'ingénieurs, et au-delà, de découvrir les domaines professionnels vers lesquels elles s'ouvrent.

Découverte de la technologie à partir de 5 questions sociétales :

Accès à l'énergie :
Avec les progrès technologiques, l'hydrogène est sur le chemin de devenir la prochaine source d'énergie. L'hydrogène offre de nombreux avantages : non toxique, renouvelable, propre à utiliser et l'élément le plus abondant dans l'univers. En utilisant la technologie de pile à combustible pour convertir l'hydrogène en électricité sans combustion, cette technologie est un grand pas face à nos nombreux problèmes énergétiques et environnementaux.

Accéder à l'information :
Étude d'une station météo utilisée pour la sécurité routière.
Froid, neige, verglas... l'hiver arrive avec son lot de conditions météorologiques parfois extrêmes. Pour que les véhicules puissent emprunter l'autoroute , il est ainsi possible de connaître l'évolution de la situation climatique afin de déclencher, dès que cela est nécessaire, les interventions appropriées.

Faciliter son déplacement :
Étude de la chaîne d'énergie d'un vélo à assistance électrique. Elle est constituée d'un moteur, de batteries, d'un contrôleur et de capteurs.
Des capteurs détectent la présence de pédalage, sa fréquence, l'effort exercé sur les pédales, la position d'un éventuel accélérateur, le freinage.
Un contrôleur intègre les paramètres qui qualifient le comportement du vélo en fonction du profil utilisateur choisi par le constructeur. Il régule la consommation de courant et pilote le moteur dans ses différentes phases de fonctionnement : démarrage, régime continu, accélération, etc. à partir des informations transmises par les capteurs.

Aménager son cadre de vie :
Mieux comprendre et prédire le comportement sismique des structures afin de réduire les conséquences des séismes pour la population.

Préserver sa santé :
Étude d'un mini stepper.
Appareil de musculation destiné au travail des cuisses, fessiers et mollets.

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Les principes qui régissent la propriété intellectuelle ; les étapes de l'évolution d'un produit, d'une solution technologique ; les contraintes réglementaires, environnementales et économiques ; les lois d'évolution de systèmes techniques, évolution des produits ou systèmes pour identifier une loi d'évolution technologique

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Cette option permet de découvrir les lois d'évolution des systèmes et se les approprier en réalisant un projet technologique simple.Retour ligne automatique
Il s'agit de comprendre comment l'on conçoit un produit ou un système technique, faisant appel à des principes innovants et répondant aux exigences du développement durable. Cet enseignement permet aussi d'explorer de manière active et à partir d'exemples concrets plusieurs domaines scientifiques ainsi que les méthodes d'innovation.Retour ligne automatique
Cette option offre aux élèves un large spectre d'études dans les domaines des sciences de l'informatique, de l'électronique, de la mesure physique, de la mécanique des matériaux, et de l'énergie.Retour ligne automatique
De nombreux TP ont recours à des chaînes de mesures informatisées pour la mise en évidence des grandeurs physiques inhérents au fonctionnement des appareillages étudiés.

COMMUNIQUER SES INTENTIONS :Retour ligne automatique
L'élève utilisera en permanence les outils de communication technique « manuels » ou « numériques (conception assisté par ordinateur) ».Retour ligne automatique
Le travail en équipe devra permettre les échanges et la prise en considération des propositions de chacun.

Santé et Social SASO

LDes — 2017-11-26T11:00:30Z

Au travers d'activités d'analyse s'appuyant en particulier sur des exemples de terrain, cet enseignement permettra de prendre conscience du lien existant entre l'état de santé et le bien être social, d'identifier les organisations et les acteurs appelés à intervenir dans les champs de la santé et du social.

CONDITIONS D'ADMISSION :
Sortie de 3ème

FORMATION :
1h30 par semaine

PRÉSENTATION :
Au travers d'activités d'analyse s'appuyant en particulier sur des exemples de terrain, cet enseignement permettra de prendre conscience du lien existant entre l'état de santé et le bien être social, d'identifier les organisations et les acteurs appelés à intervenir dans les champs de la santé et du social.

NOTIONS ABORDÉES :

Vivre ensemble sur un territoire.
Handicap au quotidien.
Hôpital : Image et réalités.
Les âges extrêmes de la vie.
Accueil de la petite enfance.

OBJECTIFS :
L'enseignement facultatif « Santé et social » a pour objectif de faire découvrir les interrelations entre l'individu et la société, la santé, le bien-être social et l'environnement, d'expliquer comment les territoires sont organisés pour offrir des prestations et des services à l'individu, aux groupes sociaux, à la population.
Il aborde les questions essentielles liées au maintien de la santé et du bien être social au travers des principales problématiques des sociétés développées, liées aux différents âges de la vie, au handicap, à la santé publique et à la cohésion sociale, à l'échelle d'un territoire.
Cet enseignement vise l'acquisition de compétences spécifiques des sciences et techniques sanitaires et sociales et de la biologie et physiopathologie humaines et le développement de compétences méthodologiques transférables, comme :

sélectionner et traiter des informations ;
réaliser des expérimentations et des investigations afin d'identifier paramètres ou variables, de mesurer leur influence sur les phénomènes objets d'étude
présenter et communiquer les résultats et les conclusions d'une activité de recherche ou d'une étude ;
travailler en équipe et développer son autonomie dans l'action et la décision.
Cet enseignement est conçu dans la continuité des programmes du collège, et s'appuie sur les compétences et les connaissances du socle commun.